许泸浩

(浙江省宁波市海曙区古林镇初级中心中学 315176)

传统的课堂教学是一种以教师传授知识为中心的教学，注重知识结果轻视思维的过程，忽视学生自主意识培养，忽视学生主体性作用.随着新课程改革的深入实施，传统的课堂教学已无法满足初中科学教学的要求.初中科学是面向全体学生，引导学生逐步认识科学本质的综合性课程，要发展学生学习科学的自主性，培养学生科学素养.本文将基于初中科学的学科本质，在此基础上提出了几点初中科学自主探究课堂构建的策略.

一、初中科学学科本质的理解

学习科学的本质在于培养学生的科学本质观，形成一种科学思考的思维模式，讲究创新与发展，以科学为依据，不断追求学习和生活中的新高度，最终目标是让学生实现思维品质的提升性和自觉性.初中科学课程标准里提出初中科学是以对科学本质的的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合学科.所以初中科学教学并不是仅仅为了提高学生解题能力，也不是为了学生能获得高分，而是为了提高学生的科学素养.课堂教学作为渗透学科本质的主要途径，教师必须从科学探究，科学知识与技能，科学情感、态度与价值观，科学、技术、社会、环境的关系四个方面体现和把握科学的本质，为学生未来的学习和终身的发展打下基础.

二、基于学科本质的初中科学自主课堂的构建策略

1.利用主题式的教学……