徐春凌

(广东省广州大学附属中学 510000)

在初中几何教学中要通过模型进行教学，提升教师关注程度，将此种教学方法融入到数学教学中，采用规范化教学形式，做好实践分析工作，构建数学教学模型，针对几何模型具体分析.通过模型教学提升几何教学价值，提供更多有利帮助，使得学生可以掌握更简单和直接的解决问题方法，同时还可以提升初中数学教学质量.

一、应用模型符合初中几何教学发展内在需求

初中几何数学教学需要更多学者深入研究和分析，在以往研究中已经取得了很高成就，使得几何教学更加简单，接近人们实际生活.随着时代发展，使得初中数学理论知识发生了巨大转变，知识内容更加丰富和具体，以往单一化教学形式已经无法满足教学需求，因此需要探究更好的教学模式，将几何知识全部讲解出来，只有这样才能够促进几何教学的发展，从而使得教学模式取得更大进步.以往模型教学都是从理论时代出现的，属于一种新颖教学理论.主要是学科教育比较重要的理论知识，为教学工作提供更多活力，使得教育人员可以深入到学习中，从而使得几何教育效果更好.模型教学适应几何教学情况，是一种新颖性的教学方式，可以促进教学模式更好的发展，从而使得自身能力得以发展，并且此种创新形式使得教育质量能够得到提升，符合几何数学教学理论发展形势，还可以顺应几何教学内在需……