杨利钦

(福建省泉州市泉港区第六中学 362805)

以化学观念建构为本的初中化学教学，应该敢于跳脱传统化学教学知识体系的束缚，在深刻理解掌握化学基本观念内容和特点的基础上，通过对教学情境、教学问题、小组活动、反思评价等进行教学设计，激发学生化学学习兴趣，让学生在学习的过程中不断反思、总结和概括化学知识，帮助学生构建合理的化学学科知识体系、形成化学基本观念，在提升学生化学学习能力的同时，提高初中化学教学效果和质量.

一、化学基本观念的内容和特点

1.初中化学基本观念的内容

初中化学作为一门理工学科，其课程目标体系追求过程与方法、知识与技能、价值观和情感态度的有机融合.化学基本观念主要是指学生在理解和掌握化学学科特征的基础上，所形成的一种化学思想方法和化学思维习惯，其构成可以分为情意类、方法类、知识类三大类，元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观、化学价值观六小类，这些基本观念相辅相成、互相作用，共同形成化学基本观念.

2.初中化学基本观念的特点

(1)概括性.初中化学基本观念要求学生深入理解和掌握学科特征，在深化学科知识、积累化学知识、丰富自己内心体验的同时，逐渐形成一种对化学形成的高度概括性认识和看法.

(2)能动性.学生在化学学习实践中不断分析、总结、概括，对化学学科思想、价值、观点、方法等进行总体认识，在此基础上逐渐形成化学……