王 泉

(江苏省连云港市赣榆区罗阳中学 222043)

有了动力的学习，才能创造出高效的知识产能.课堂教学效率的提升，需要提高学生个体的参与性、主动性，宽松、自由、趣味的教学环境是激发学生课堂生命力的源泉.初中数学科目不同于小学阶段的数学学习，在知识难度、思维拓展能力、解决问题能力等方面都有了全新的教学要求，如果课堂教学效率上不去，则会导致整体课堂教学效果不佳.本文围绕最新的课程教学改革理念，结合自身在初中数学教学中的经验，提出一些让数学课堂真正活起来的教学策略，希望可以提高初中数学课堂的教学效率.

一、以生为本，转变教学观念

著名教育家陶行知先生曾经说过：“行是知之始，知是行之成.”由此可以看出，任何知识真理的掌握只有真正体验、思考进去才能获得质的提升.因此，在初中数学课堂的教学中，教师也不能将学生视作被动的“看客”和“听客”，要学会转变教学观念，遵从“以生为本”的教育理念，将学生变成课堂的主人.

比如，初中数学《探索直线平行的条件》教学中，本节课的主要目的是引导学生初步总结出两直线平行具备的条件.在课堂教学中，教师可以尝试改变直接解读直线平行条件的教学观念，将本节课的知识重点放在学生自主探索、观察的原则上进行.如在课堂开始的时候，教师可以选取一些生活中常见的两直线平行的案例，比如铁轨、双杆、路上的斑马线等，从直观的视……