黄 海

(北京师范大学万宁附属中学 571500)

问题教学法的关键在于“问题”二字，这一教学法体现出“学生为主，教师为辅”的理念.此外，在这一教学方法的引领下，教师所扮演的角色为学生的帮助者，其角色的作用旨在引导学生主动感受新知识的形成过程以及找到解决问题的思路.然而，教师受传统教育理念的影响颇深，只注重了知识是否传递给学生，而忽视了学生的能动性，这样不仅阻碍了学生思维的开拓，还对他们今后的发展产生不利影响.初中数学教学的目的是为了提高学生学习能力与解决问题的能力.因此，教师应挖掘问题教学法的优势，并将其运用到实际教学中，这样不仅能有效激发学生的主动性和积极性，还能使学生对新问题与旧知识建立联系，从而完善他们的知识结构.

一、问题教学法在初中数学教学中的应用特征

1.自主性

问题教学法是促进学生自我思考、自我学习的一种手段.而自主性则是问题教学法的核心特征，这一特征不仅需要教师积极引导学生参与到课堂学习活动中，还需要学生作为学习的主体者，以解决问题的方式实现自我思考与创造.同时，由于问题教学法具有自主性的应用特征，因此，这一教学方法能够充分发挥出其本身的价值.一方面，能够使学生养成一种积极探索问题与主动解决问题的习惯，另一方面，也能激发学生学习的积极性，凸显出学生的主观能动性，从而使学生的学习能……