江苏省盱眙县管镇中心小学 戴洪芳

众所周知，数学是一门逻辑性很强的学科，数学教学的本质就是为了培养学生的思维能力，使学生养成自主思考的好习惯，善于运用所学知识去解决实际问题，从而实现综合素质的提升。在实际教学中，教师要充分立足于教学的实际需求，结合学生的认知发展规律，运用丰富多样的教学方式展现数学知识的魅力和价值，从而提高学生的思维能力。

一、坚持以生为本，鼓励学生自主思考

思维能力包含多方面的内容，培养学生良好的思维能力，重点在于秉承灵活的教学宗旨，坚持以生为本的教育理念，给学生自由思考的空间，引导学生逐步养成独立思考的好习惯。例如，在学习“三角形的认识”的过程中，教师可以在课件上播放几张不同类型的图片，其中包含多种形状的图形，让学生通过自主思考来分辨出三角形、正方形等，这样就引导学生进行了自主思考，而不是教师直接告诉学生哪个是三角形、哪个是正方形。接下来，教师还应就此内容提出相应的问题，引导学生开展进一步的思考，从而实现思维空间的扩展。当学生在思考的过程中遇到瓶颈时，教师则应当给予及时的指导和点拨，把学生往正确的思路上引，这样才能保证学生的思考效果和教师的教学效果，起到双重提升作用。

二、进行说意练习，培养思维的逻辑性

语言的背后是思维，语言处处体现出思维内涵，并且语言的表达也促进着思维的发展。……