江西省九江市修水县全丰镇全丰村完小 熊春艳

随着新课程改革的不断深入，越来越多的创新教育模式得以在小学数学课堂上应用，信息技术作为其中最基础的内容，其在数学课堂中受到了师生的广泛青睐。从教师角度来看，信息技术的应用能够给教师带来便利，教师可以更好地进行知识讲解，这有助于课堂教学效果的提升。从学生角度来看，信息技术的应用能够让数学知识以具体、形象的方式展现出来，这不仅可以降低学生的学习难度，还能带给他们新颖的学习体验。为了进一步发挥出信息技术为数学课堂教学质量带来的积极作用，做好对其的应用分析至关重要，文章以此为切入点展开探讨。

一、借助信息技术构建趣味导入情境

信息技术作为现代教育技术，教师可以通过将其应用到小学数学课堂教学中，有效构建课堂教学环境，由此带给学生良好的课堂学习体验，并实现对学生学习兴趣的激发，为课堂教学工作的有效开展打下良好的基础。

以《有余数的除法》一课为例，在课堂导入阶段，我就运用信息技术为学生展示了“分草莓”的习题（如下图），第一次，学生要将6 个草莓平均放到3 个盘子里，学生准确算出每个盘子里放2 个草莓。第二次，学生要将7 个草莓平均放到3 个盘子里，且草莓必须是完整的，这让学生犯了难。学生的学习动力由此得以调动，以学生兴趣为前提的课堂教学工作也因此得以顺利开展。

又如，在进行《观察图形》的教学导入时，我就运用信息技术为学生展示多个物体（右图），并让学生根据观察说出是什么物体。……