江苏省沭阳县刘集中心小学 黄 波

互动教学法是吸收借鉴国内外成功教学经验与方法得到的宝贵成果，从表面上看，就是让师生和生生间展开沟通互动的教学方法，从本质上看，这种教学方法强调发挥学生的主体作用，引导学生成为学习的主人，在师生交互中达成共同发展的要求，让课堂更加生动有趣。在抽象而枯燥的小学数学教学中开展互动教学，能够给学生打好学习基础创造良好条件，降低学生的数学知识学习难度，完善学生的学习技巧，促进学生综合能力的提升。

一、设计数学游戏，提高互动兴趣

互动教学在小学数学课堂的落实必须有学生的主体参与，促进学生在学习活动中始终拥有极强的意愿，对互动学习活动有浓厚的兴趣。学生是学习的主人，如果学生对互动学习活动产生兴趣，大脑就会一直处在兴奋和活跃的状态，也会促使各个器官和感官密切配合，为学好数学奠定心理基础。要让小学生在整堂课的学习中保持良好状态是比较困难的，如果能够巧妙地运用游戏活动，让学生感受数学学习的乐趣，将可以收获良好的教学效果。对此，教师可以根据互动教学的实际要求，巧妙引入与教学内容密切相关的数学游戏，全面增强学生的自主意识和互动能力。例如，在10 的认识以及构成的教学中，教师可以设计对口令的游戏，促进学生在互动学习中掌握数字。在游戏开始阶段，教师可以先选一名学生示范，教师说1，学生说9，然后师生共同说：1 和9 组成10，10 可分成1 和9；……