江苏省扬州市邗江区陈俊学校 韩进祥

教育的最终目的在于促进学生全面综合发展，培养面向社会、面向时代的高素质全面发展型人才。现阶段社会竞争中，合作意识与合作能力越来越成为人们参与工作的必备能力。如何在初中阶段培养起学生的团队意识成为初中教学中的重点内容。小组合作的学习方式可以充分调动学生的学习积极性。

一、鼓励学生参与小组合作

学生是课堂教学的主体。目前初中教学中强调翻转课堂的应用，即教师在课堂中要转变角色。传统课堂教学过程中以教师为主体，教师是课堂教学的主导者，学生大多数时间都在被动接受知识灌输，长此以往，不利于学生积极参与课堂教学活动，还会产生厌烦心理，不利于学生全面发展。因此，教师要鼓励学生参与小组合作，通过合理、科学分组，帮助学生在小组合作中发挥自身价值，不断提高学生的学习积极性和成就感。将小组合作模式运用到数学学习中，不仅能培养学生的合作能力，也能培养学生的竞争精神，在竞争过程中促进学生整体学习水平的提高。

比如，在学习“余角和补角”后，需要掌握的知识点之一即是如何判定余角和补角。若∠1+∠2=90°，则∠1 和∠2 互为余角。若∠1+∠2=180°，则∠1 和∠2 互为补角。在具体的小组合作学习过程中，教师可以引导学生自己动手画直角和平角，然后引导不同的小组，对不同角的特点进行有效探究和思考，并鼓励学生积极回答问题，勇于提出自己的疑问，从而帮助学生更好地理解不同的知识点。……