摘 要：小学科学是一门比较综合的学科，涉及很多方面，其中思维开发是重要的组成部分。如何在教学中对学生思维进行开发，让学生在学习中能够逐渐获得科学思维，让学生学会对自己接触的实践活动进行分析、综合判断和推理。文章从激发学生探索思维、培养学生逻辑思维、打造学生创新思维、开拓学生思维视野和培养学生应用思维等方面探讨了小学科学教学中学生思维开发的策略。

关键词：小学;科学教学;思维开发;策略

一、 引言

思维是一个比较抽象的概念，是学生对实践活动的一种分析、综合、判断、推理和认知过程，也是学生能够更好理解科学、掌握科学学科学习技巧的重要方法，只有具备正确的科学思维才能够更好地培养学生的创造能力。在小学阶段，学生对科学的接触才刚刚开始，培养学生具备科学思维，开发学生思维的情感层级、认知层级和意志层级，让学生能够对科学产生兴趣，能够愿意去探索、愿意去创新，愿意将思维变成一个有逻辑的事物，愿意将思考变成一个兴趣，更愿意将自己对科学的认识运用到学习过程中，使学生能够真正做到“学以致用”是十分重要的事情。

二、 从教学内容出发，激发学生探索思维

对于小学生来说，兴趣是最好的老师。教师与其天天去督促学生学习，不如从中选取学生喜欢的内容，激发出学生对于科学教学的探索欲望。教师在选取教学内容的时候，首先，选取与学生密切相关的，能够引起学生共鸣的学习内容。……