戴顺

摘要：近些年来，随着信息技术的不断发展，学生们的课外阅读也受到了很大影响。阅读时间的零碎化，对名著阅读的阅读量不足。不仅如此，现在的学生阅读也比较表面化，缺乏思想性是的阅读向无趣的方向发展。在最新修订的《高中语文课程标准》中，把整书阅读定为第一个学习任务，将贯穿高中三年，为广大的教育工作者提供教学方向。本文就整本书阅读在高中语文教学中的应用进行讨论。

关键词：整本书阅读;高中;语文;教学应用

前言：

新课标以来，“整本书阅读”一直是语文研究小组和教师之间讨论的话题。因为现在的信息时代比较发达，人们在获取信息时一般从网络上进行阅读。这种快速的获取信息的方法使得人们开始缺少对书籍的阅读量。学校在“整本书”的阅读行动的推行中，有助于学生形成一种阅读能力。整本书阅读，对书中的内容、结构、主题都会有比较深的见解，对学生的阅读素养也会有所提高。

一、整本书阅读在高中语文教学中的意义

高中语文教学中“整本书”阅读，对学生的有着非常重要的影响。阅读不仅可以提高学生的学习成绩，还会培养学生的整体感知能力，增强学生的阅读兴趣，从中领悟到阅读的魅力。整本书的阅读会让学生对于书中内容有整体的把握，对故事的整体有一定的思维构建，可以从中获取更多的信息。比如学生在进行《庄子》的阅读时，会非常清晰的了解庄子的人生观念。在庄子的眼中，一切都是充满活力的，处处生机盎然，与“道”相结合的言辞气势恢宏。……