吕丽萨

摘要：新课程改革进程不断加快，一些新型教学方法成为关注焦点，对于小学数学教学而言，翻转课堂教学策略作为一种新兴的教学方式，主要将课内和课外时间进行合理调整，将学生从被动的学习状态变为主动，改善了传统教学模式中存在的弊端，使教学结构和方法发生了革命性转变。基于此，文章主要围绕小学数学翻转课堂教学策略展开讨论，希望为更多数学教育工作者提供有效建议。

关键词：小学数学;翻转课堂;教学策略

引言

现代教育体系不断完善和优化，传统的教学模式已经不能满足现代教育需求，需要不断借鉴前沿的教学理念和策略，改善教学中存在的问题，将翻转课堂教学策略应用在小学数学教学中，科学调整课堂内外时间，其实质目标是为了让学生更高效的学习数学知识，以提升学生的参与感、灵活性、主动性。笔者结合自身数学教学经验，针对翻转课堂教学策略进行研究，通过分析翻转课堂运用特点，以及应用策略，希望有助于提升小学数学教学整体水平，促使学生的数学思维和综合能力提到提升。

一、翻转课堂的运用特点

结合翻转课堂教学策略的实际应用情况，将其运用特点总结如下：（1）实现角色转换，传统的教学模式主要以教师授课方式为主，给学生传达数学新知识，但是利用翻转课堂教学策略，教师和学生的地位发生转变，教师从主导地位变为教学服务者，学生成为课堂主体，让学生积极主动的选择学习时间和学习类别。……