杨永楠

摘要：随着我国社会的进步，教育事业不断的发展，音乐课程在高中阶段来说，也显得尤为重要，这是素质教育得到落实的充分证明，众所周知，高中阶段对于学生的整个学习生涯来说，是最为学习任务最为辛苦与沉重的阶段，因此需要充分的音乐艺术熏陶来环节学习压力，不仅如此，还能有效提升高中生对于学生的音乐鉴赏能力，因此本文基于多元化在高中音乐教学的应用策略进行研究，仅供参考。

关键词：高中音乐;音乐教学;多元化教学

前言：

在高中的音乐教学过程中，将多元化教学充分的渗透到课堂中来时极为必要的，利用多元化的音乐教学，不仅可以有效增强学生们的自信心，还可以激发学生们的学习兴趣与积极性，因此在往后的高中音乐教学过程中，教师们应当充分的将多元化教学融入进高中音乐课堂，从真正意义上缓解高中生们的学习压力，同时切实有效的提升高中生们的音乐修养与音乐鉴赏能力。

一、高中音乐课堂发展现状

在以往的教学活动中，学校与教师往往都是以应试教育为基础来进行教学活动的，这就导致在新课改不断发展下，仍然有部分教师以高考考试科目的成绩来判断学生优劣，对于其他的课程则不予重视，这对于音乐课等艺术课目是极其不公平的，导致这一原因的不仅仅是学校方面的原因，更多的其实是家长觉得，音乐并不是高考的考试科目，且学习后对学生没有什么实质性的帮助，不必过于看重。……