摘要：目前，我国高中思想政治课的教学状况还很不理想，教学方法还存在不足。因此，提高本课程的教学质量至关重要，这对教师的教学艺术提出了更高要求。本研究以辽宁省X中学为例，对当前高中思想政治课教学中忽视教学艺术的表现进行了分析，对提升高中思想政治课教师教学艺术进行了探索。

关键词：高中; 思想政治课 ;教师 ;教学艺术

教学艺术是指教师能唤起学生心灵深处那种学习探究的情感需要和强烈的认知需求;是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学生学习是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中积极主动地探索创造独具个性地进行学习。①如何使教学效果达到艺术境地，使教学水平炉火纯青这确实是教师综合能力的体现。当前高中思想政治课教学状况并不乐观。

一、高中思想政治课忽视教学艺术的表现

（一）“唯师是从”的专制型师生观根深蒂固

尊师重道是中华民族传统美德，但是在教学高中生一味地“听师、信师”会极大地压抑学生创造性思维。这种“师道尊严、唯师是从”的专制型师生观对学生成长成才有着阻碍作用。课堂上教师不苟言笑的说教、讲授，对学生回答问题时的否定性评价以及考试中所谓的标准答案等都成为教学过程异化师生关系、禁锢学生创新思维的沉重锁链。

（二）忽视了学生的个体差异，扼杀了学生创造力

在传统的教学理念中，教师经常“唯分数论”，将考试分数作为标准来评价学生的学习水平和道德水平。……