钱翠燕

摘要：幼儿教育游戏化已经成为现代幼儿园关注重点，但由于多种因素的影响，部分幼儿教师对游戏化教学的认识并不深入，影响了游戏化教学的开展，因此，文章将从游戏化教学在幼儿园中的应用原则入手，重点研究在幼儿园如何开展游戏化教学。

关键词：幼儿;游戏化教学;以生为本

前言：

幼儿在心理与生理上均和中小学生存在差异，所以在教育中也不能用中小学教学方法教育幼儿，幼儿不仅活泼好动，不愿被约束，还十分顽皮，对各种知识的学习均根据自己的喜好，为做好幼儿教育，需要根据幼儿实际情况制定教学方法，由于绝大多数幼儿喜欢游戏，因此，游戏化教学逐渐得到幼儿教育工作者的认可。

一、游戏化教学在幼儿园中的应用原则

（一）尊重幼儿心理与生理发展

在幼儿园中开展游戏化教学首先应尊重幼儿心理与生理，幼儿年纪较小，喜欢颜色对比强，趣味性浓的知识，同时，在游戏选择中应了解是否能够促进幼儿身心发展，只有满足这些要求才能实现教育幼儿的目标[1]。

（二）因人而异教学

幼儿园教育多以集体教育为主，所采用的游戏化教学内容符合绝大多数幼儿心理发展需求，但幼儿是独立的个体，受心理与生理因素影响难免存在一定差异，这就需要教师在创设游戏化教学内容以前，了解所有幼儿实际情况，有针对性调整教学内容，做到因人而异教学，促进幼儿全面发展。

（三）安全教学

幼儿年纪较小，缺乏良好的自我保护意识，容易在游戏中受伤，因此，教师在创设游戏的过程中应注重安全，为幼儿创设安全的学习环境，避免使用尖锐物品，将所有明显的棱角包裹好，所选用的器材注重环保性，确保幼儿安全。……