赵静

摘要：律动教学其实就是肢体进行有节奏地运动。在特殊教育学校的音乐教学过程中实施律动教学，能够提升学生对于音乐的感知能力，增强学生对于音乐的觉察能力，以及对于音符的认知能力。可见，律动教学是一种对学生整体音乐素质具有很大影响力的特殊教学方式。音乐对于学生的情感具有熏陶的作用，音乐教学是借助律动来展现自身的魅力，从而达到增强学生自身审美能力以及对于艺术理解能力的效果。在音乐教学时采用律动教学方式，这不仅能够激发学生对于音乐学习的兴趣，而且能够提高课堂教学的活跃度。

关键词：律动教学;特殊教育;音乐教学;

音乐与律动这门课程是特殊儿童必须学习的课程，通过学习这门课程，能够更好地提升自身的音乐素养，获得综合性的发展。但是，由于特殊儿童自身认知行为等各方面的缺陷，很难有效地学习这门课程，教师的教学难度比较大。应对这种情况教师必须要不断的革新自身的教学思想，摒弃传统且单一性的教学模式，采用创新、多样且有趣味的教学手法对学生进行教学，以提升特殊儿童的学习效率，保证课堂教学的效果.

一、特殊教育学校开展音乐教学的意义

在特殊教育学校教学工作开展的过程中，音乐教学是重要的组成部分。而培智音乐教学能够培养学生的良好品质，完善学生的道德情操，帮助学生更好地健康发展。音乐对于这些学生来说，更多的是心理上的慰藉，能够满足学生的心理需求。……