张玉梅

摘要：新课程深化改革的背景下，小学数学教师必须摒弃传统的教学观念，在体验式教学模式的构建上下足功夫，给予学生们体验式学习的机会，促进他们抽象思维的充分活跃、认知水平的不断提升、综合能力的全面发展等。数学课堂体验式学习很有挑战性，小学生一边体验一边感悟，积累下丰富的知识经验，在后续的自主探究、综合实践中会有更加出色的精彩表现。本文特意总结了小学数学课堂打造体验式学习的有效策略，仅供参考。

关键词：小学数学;体验式学习;有效策略;分析;研究

引言：

小学阶段是培养学生体验式学习能力的关键时期，数学教师有序推进教学工作，结合学生们的实际需求，优化设计教学方案，进一步提升教学效果，让学生在体验式的学习活动中发现数学学科的魅力所在，继而爱上自主学习，做好个性化发展的充足准备，其必要性不言而喻。体验式教学质量越高，小学生才能实现学科成绩的不断进步。笔者现从几个方面出发，凭借多年的教学经验，关于小学数学课堂中的体验式学习简单阐述了几点自己的看法。

1、加工教学内容

要想成功的打造体验式学习的课堂，小学数学教师摒弃了传统的教学观念后，必须加工教学内容，掌握不同章节的要点难点，然后联系生活实际，进行生活情境的构建、生活问题的展示，让小学生将生活知识理解为数学知识，熟练掌握学习方法后，热情投入课堂活动，不断提升能力水平[1]。……