师春晓

摘要：随着现代信息技术的不断发展和我国教育改革不断地深化，现代化的技术手段也走进了初中数学教学的课堂，成为了学生和教师的教与学的重要辅助工具，其中最常见的就是运用多媒体进行教学。多媒体为师生的教与学提供了不少的便利，但是与此同时，也存在着一些“美中不足”的遗憾 ，本文将浅析多媒体在初中数学教学中的“美与美中不足”，希望对有关人士能有一定的参考价值。

关键词：多媒体;初中数学教学;优点与不足

引言：

数学是一门逻辑性非常强的学科，在教学过程中要秉持严谨、认真的教与学的态度，因此数学课堂就会显得有些许的紧张、枯燥和乏味，时间久了部分学生就会丧失对数学的学习兴趣。科学、合理、充分地利用好多媒体，让多媒体发挥好其在教学中的辅助作用，可以让学生更好地理解知识，可以充分激发出学生对数学的学习兴趣和热情，从而提高教学质量和效率。

一、多媒体在初中数学教学中的“美”

（一）创设形象直观的教学情境

过去的教学模式大多都是“一个数学老师、一本数学教材和一支粉笔”的模式，实践证明，这种方法难以调动和维持学生对数学科目的学习熱情。运用多媒体进行教学，可以改变一如既往的传统的教学模式，改变以往“学生和教师都围绕教材、教师讲学生听”的课堂形式，能够创设生动、形象、直观的教学情景，多媒体教学能够充分运用文字、图片、音频、视频等形……