马严 阮江红 戚杰

摘要：当前随着我国在素质教育方面的重视程度加强，新课改中对中小学教学中的要求也逐渐增加，其中转变教学观念，从学科教学转变为学科教育，是改革工作中必须关注的重点，教师要做到提升学生的主体地位，多加强对每个学生身心和学习能力发展的关注度，要让每个学生都能成为独特的个体，还要让其能够得到全面的素质培养，进而实现思想道德、非智力因素和学科核心素养的全面提升。本文主要探究在小学数学教育改革优化中，如何通过具体教学培养策略的有效开展，让学生的独立思考能力得到充分培养，从而使数学教育功能得到充分发挥。

关键词：小学数学教育;独立思考能力;培养策略

引言

在具体的改革优化中，教师要提高对课堂教学部分的重视程度，要能够在具体教学中对学生进行教学引导，实现让学生主动发现问题、思考问题并进行资料的搜集，而不是通过灌输式的教学方式让学生被动的接受知识，以及解决教师提出的问题，还要让学生在主动学习探索中提升问题解决能力，进而得到数学思维能力的有效激发培养，进而实现让学生在具体的教学中成为教育培养的“主人公”。

一、加强对学生认知情况的了解，合理的进行课程设计

数学是一门综合性比较强的基础学科，通常学好数学并掌握数学思维能力，对学习其它学科帮助是非常大的，但数学也是逻辑性和抽象性比较强的学科，这就导致学生很容易存在认知上的差异，教师要想更好的实现对学生的全面培养，就要加强对学生认知情况的充分了解，进而更好的进行有针对性的教学设计和课堂教学准备。……