王睿媛

摘要：本文是一篇浅论中等职业学校教师调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣的论文，指出了目前中等职业学校学生语文学习令人堪忧的现状，从教师角度提出了解决这一现状的对策，就是常动脑筋，更新观念，创新教法，加强实践，教学坚持走生活化人文化信息化的职教之路。

关键词：职业教育 ;积极性; 实践

大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见乐趣在学习中的重要性。我们教育工作者对此深有体会，没有兴趣的地方确实没有记忆。使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣，进而达到“亲其师，传其道，学其道”的效果，同时努力做好后进生的转化工作。然后，要为不同层次的学生设计难易程度不同的训练，给每个学生发挥自己能力，提高自己能力的机会，实施因材施教。本文针对从教师自身如何提高中职学生积极性谈一些实践体会。

什么导致学生学习的这种局面的？表面看是学生原因，实际上老师才是其中的主要原因，在于教师的认识，对“教”“学”关系的错位理解，对职业教育内涵的不深入认识，教学手段的简单使用，都严重影响着学生学习积极性的提升。我认为主要因素有以下几点：

其一，观念上，对“职业教育”内涵认识不够深入。教学体现不出职业学校的课程特点，我们的教学对象是职业学校的学生，不是普教学生，我们进行的是职业教育，而不是基础教育。关于职业教育，教育部有明确要求……