手部技能在口腔医学教学中的意义及培养策略*

2021-01-28贾懿楠韩笑玥吴秉峰

重庆医学 2021年1期

向琳，贾懿楠，韩笑玥，吴秉峰

(口腔疾病研究国家重点实验室/国家口腔疾病临床医学研究中心/四川大学华西口腔医院 610041)

口腔治疗的操作空间相对狭窄，操作步骤复杂，所需器械种类繁多，对口腔医生的技术要求也相对较高[1]。因此，在培养口腔医学生的过程中，应该注重以下两方面的培养：一是对理论知识的掌握，二是操作过程的灵活性[2]。显然，理论知识的教学一直是关注重点，近年来已有诸多研究，如基于问题的学习方法(problem-based learning,PBL)等已被广泛熟知和深入探讨。尽管我国的大部分口腔院校已经形成了一套相对固定的口腔教学模式，也有相对新颖的培训模式出现，但操作的灵活性训练受硬件设施的限制较多，且国内各大口腔院校尚未达成共识。此外，和国外一些牙科学校相比，国内对手部技能训练的重视程度仍显不足[3]。而手部技能在实际操作中的重要意义不可忽视，所以针对此类忽视操作灵活性的现象和手部精细操作培训方面的短板，亟需提出更加行之有效的，且更具有普适性的手部技能培养策略，从而平衡目前偏重理论知识而疏忽实际操作的情况，更合理有效地在进入临床前锻炼口腔医学生的手部灵巧能力与精准能力，也进一步为口腔医学领域的教育改革提供新方法、新思路，为祖国培养更多手部技能卓越的优质人才。