郑州卫生健康职业学院 罗新红

积极心理资本是一个个体所拥有的积极心理资源，具体表现在自信、希望、乐观及有韧性四个方面，有研究发现积极心理资本对人的行为、办事效率均有较大的影响。学业自我效能感是在学习活动中对自己是否有能力达到某种学习目标的判断和认知。

随着新医学模式的建立，护理专业领域不断扩大，中职护生需要学习和掌握的各类知识不断增多。但在现实中，大多数中职护生是比较盲目地选择了护理专业，对所学专业不感兴趣，在实习工作中无法满足实习医学院的工作要求。鉴于此，针对实习中职护生，由带教老师实施心理资本干预，通过分析干预组、对照组前后测结果，了解积极心理资本与学业自我效能感间的关系，有助于采取针对性的措施来提升中职护生的学习质量，培养中职护生的专业认同感，增强中职护生学习专业的信心、坚定有效完成实习任务的决心。

一、资料与方法

（一）一般资料

选取某医院的中职实习护生63 名作为研究对象，按照实习医院带教老师干预方式的不同分成A、B 两组。A 组31名实习护生，其中男性5 名、女性26 名，年龄分布在16—19 岁，平均年龄（17.3±0.5）岁。家庭居住地：城市实习护生11 名、农村实习护生20 名。是否独生子女：独生子女实习护生24 名，非独生子女实习护生7 名。B 组32 名实习护生，其中男性3 名、女性29 名，年龄分布在16—18 岁，平均（16.6±0.5）岁。家庭居住地：城市实习护生13 名、农村实习护生19 名。是否独生子女：独生子女实习护生25 名，非独生子女实习护生7 名。……