温立国 邓宝辉

河北美术学院

学徒制自古以来就是我国重要的人才培养方式，在现代更是融入校企合作等全新教育思想，并以其提升学生实践能力等诸多优势在职业教育、高校教育领域大放异彩。但在社会经济发展进程加快背景下，企业转型、人工智能等因素对人才的综合能力以及教师的实践能力提出了更高水平的要求。而传统学徒制背景下培养出的人才却出现缺少实践能力、与企业发展方向不符合等诸多问题。在这一背景下，国家相关部门相继出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》《企业新型学徒制试点工作方案》等文件。2018年，人力资源社会保障部、财政部印发《关于全面推行企业新型学徒制的意见》，企业新型学徒制开始在全国范围内全面推行。伴随着新型企业学徒制的有效推广，高校毕业生的素质得到明显增强，校企合作更加紧密，企业与高校发展也因此迈向全新高度。

一、企业新型学徒制概述

传统学徒制其概念指，在近代学校教育出现之前，手工作坊或店铺中师徒共同劳动。这种活动是一种高度情境性的学习方式，学徒在真实的工作场所中观察师傅的实作，感知和捕捉师傅的知识和技艺，然后在师傅的指导下进行实作，逐渐学会师傅的技能。现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既可以是学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。……