姜 珊 龚潇潇

生涯是生活中各种事件的连续演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色。[1]在此过程中，个体因生涯角色变化并与之保持平衡的能力，就是生涯适应力。[2]它体现出个体在面对生涯情境、生涯任务、生涯角色变化时，做出相适应的调整行为的能力。[3]随着社会的快速发展，个体生涯适应力的高低直接影响其生涯发展的顺利性和可持续性。

纵观国内外生涯理论的相关研究发现，传统的生涯发展理论，侧重于“人职匹配”，让个体在了解自我，了解职业生涯发展规律的基础上，去做出生涯决策，一种适应性的选择。但随着社会的快速发展，影响个体生涯发展的因素增多，愈来愈凸显出不确定性、不可预测性和复杂性。故此，国内外研究者将目光转向了在生涯不确定的情况下如何提高个体生涯适应力上。Bright 和Pryor 将混沌理论引入生涯研究领域，提出了生涯混沌理论（Chaos Theory of Career）。[4]混沌理论产生于数学与物理学领域，由数学与气象学家Edward Norton Lorenz 在20 世纪60 年代提出。基于混沌理论的“初始值敏感”“分维性”和“奇异吸引子”等关键特性，生涯混沌论认为，生涯是在内外部多种因素共同相互作用下形成的复杂系统，它具有动态开放、分形特征的静态结构和非线性变化等特点。[5]

大学生正处于生涯发展的关键阶段，是学生了解和掌握生涯角色、保持生涯关注、建立生涯自信，习得生涯控制的过程。大学生生涯适应力发展水平的高低，直接影响个体的社会适应力，和后期生涯的持续性发展。……