王寒寒

创新创业教育是职业教育更好适应社会发展的必然要求，是培养学生专业技能和职业素养的重要途径。

1 创新创业赛项对职业院校教育教学模式的影响

（1）更新教师的知识存量

教师团队的师资水平决定了学生的技能水平，通过各类比赛，一方面加强教师与其他兄弟院校的教师的交流，互通有无，取长补短，作为指导教师，每次带队参赛后，要积极进行专业研讨，找出院校之间的差距，提升专业知识；另一方面技能大赛的赛项要求与行业技能要求密切相关，想在比赛中获得奖项，必须深入行业、扎根企业，在与企业的对接中，教师获得知识的更新和技能的提高，“想给学生一碗水，自己要有一桶水”，通过指导学生参加各类比赛的平台，加强了教师与企业的联系，让教师走下讲台，走进生产一线，保证教学与实践的不脱节。

（2）促进教育教学方式的改革

各级各类技能竞赛对学生的实践能力要求较强，教师在授课过程中相对的需要改变教学方式，不再是单向灌输，以竞赛要求为实训单元进行实践教学，与学生产生积极互动，同时不断完善实训条件，通过校内和校外实训基地的结合，充实实训内容，改革教学方式；在思想引领上，平时的思政课程和创业教育过于理论，充分利用好各级大学生创业比赛的平台，将理论融于实践，将一些好的项目从概念到落地，解决好学生在创业上的各类困难，利用社会实践的项目挖掘学生创业的能力，与专业老师配合，形成专业+ 思政的“双轨”并行的指导模式。……