刘亚鹏

互联网快速发展的今天，信息化在教育中起着中流砥柱的作用，教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。教育信息化推动了教与学效果的更好实现，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。教育信息化打造了随时随地学习的平台，是实现全民学习、自主学习、终身学习的必然选择。高职计算机专业主要培养具有动手实践能力的计算机人才，包括办公自动化人员、网络维护人员、程序发开人员等，采用的模式是基于信息化背景，利用小组合作法，做好小组分工，明确职责，合作完成学习任务，最后进行作品展示和评价。

1 应用现状

小组合作学习法用于计算机教学，可以将计算机与实践联系起来，强化实践教学，提高学生实践动手能力，以学生为主体，教师是参与者、辅导者，可使学生学习的热情得到大幅提高。在计算机教学中引入信息化小组合作模式，锻炼了教师信息化能力和课堂组织能力。然而，在运用信息化手段，进行小组分工展开课堂教学和活动时，常常出现信息化手段运用不足，小组分工不明确，学习氛围不浓厚等情况。因此，面对这些问题，我们要统筹规划，精准施策，让信息化和小组合作法在高职计算机课堂学习中充分发挥作用。

2 应对策略

第一，充分利用信息化手段，提高计算机教学水平。国家对教育培养信息化人才非常重视。信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。……