宋福林 杨 丰

随着我国近些年经济水平不断增长，加快新旧动能转换以及智能制造相关新兴产业不断地发展。随着制造业的转型升级，制造业正从自动化向智能化飞跃，智能制造生产系统能完成并替代大部分人工的简单操作，企业需要的不再是简单的操作工，需要的是具有分析问题和解决问题能力，具有精益求精、勇于创新、一专多能、能解决综合实践问题能力的现代复合型技能人才。但目前我国高职院校的技能人才培养质量与现代装备制造类企业需求存在脱节的现象，特别是学生的专业技能单一、职业发展的后劲不足。

复合型技能人才是指具有两个以上专业基本知识和基本技能的人才，与传统职业教育培养单一专业技能的“专才”相对应的。复合型技能人才培养旨在打破传统职业教育的专业模式，使职业院校学生成为具有学科迁移能力和专业创新能力的复合型人才。2019年2 月13 日国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》，方案提出在各职业院校启动“学历证书+ 若干职业技能等级证书”即“1+X”证书制度的试点工作。旨在鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，探索职业院校复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革。积极推动高校探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养新机制，加强复合型专业人才培养。

1 国内外研究现状述评

聚焦复合型技能人才培养是职业教育的共识，构建开放、多元化的职教体系，培养复合型技能人才是当前职业教育发展的趋势。……