董婉婉

0 前言

随着国家基础建设的发展，土木工程行业已经成为国民经济的支柱行业之一，土木工程行业对应用型人才的需求也逐年增长。《土木工程材料》作为土木工程及相关专业的专业基础课程，其应用型人才培养目标不仅要求学生具有扎实的理论基础知识，掌握土木工程材料的组成、生产、性能及应用，还应具备一定的实验实践操作能力，为成为行业人才打下基础。

《土木工程材料》课程是一门理论与实践兼顾、抽象与具体兼有的专业基础课程，涉及的材料种类多样、性能各异、用途不同，课程各个章节之间关联性不强，加上土建行业发展过程中新型材料的接续出现，以及对应用型人才综合能力要求的提高，传统的教学模式弊端凸显，对于达到应用型人才目标有难度。本文从培养应用型人才的角度出发，结合教学过程中发现的问题，对该门课程进行教学改革探讨，为该门课程的应用型教学及课程体系建设打基础。

1 课程教学现状与问题

（1）课程信息量大，授课课时少：《土木工程材料》课程一般开设在大二学年一学期，包含理论课程和实验课程两部分，理论课程为32 课时，实验课程为一个实验周，课程教材中涉及的材料主要有胶凝材料、混凝土、砂浆、墙体材料、沥青及沥青混合料、金属材料、合成高分子材料、木材及功能材料等[1]，共计11 章理论内容，平均每章节理论课时3 课时左右。理论课内容多以叙述为主，系统性不强，课堂单一“灌输式”教学难以让学生长时间对该门课程保持兴趣，积极参与教学过程。……