武 汉

0 前言

随着现代电子设计技术的快速发展，智能化、高度集成化是未来电子技术发展的方向，这就对电子设计提出了更高的要求。以PLD（programmable logic devices）为基础的电子设计自动化（electronic design automation，EDA）技术是现代设计技术的核心，它以功能强大的计算机为工具，对以硬件描述语言(hardware description language，HDL)为描述手段完成的设计文件，实现逻辑化简、分割、综合以及布线等功能[1-2]。EDA 技术为现代数字系统的设计带来了极大的方便，提高了设计效率、降低了设计成本、缩短了设计周期并且设计者拥有自主知识产权，颠覆了传统数字系统设计理念和方法[3-4]。同时，EDA 技术打破了软件和硬件的壁垒，它使得电子领域各学科之间的界限愈加模糊。

为推动现代电子技术的发展，解决高新技术人才匮乏的问题，同时培养学生的动手实践能力和创新能力，EDA 技术相关课程受到越来越多的关注，并且逐渐成为高校必修课程之一。

1 教学中存在的问题

现有的EDA 技术课程一般采用理论+ 实践相结合的教学方法，但往往理论部分占据较多学时，而实践学时较少，从而导致EDA 技术课程偏于理论教学，忽略了其应用价值。并且通过分析学生课堂表现以及考试成绩发现，学生分析问题以及应用所学专业知识解决问题的能力较差。因此有必要先分析教学中存在的问题，再对EDA 技术相关课程的改革进行研究与探索。

（1）课堂教学主要以基础知识和设计方法的讲解为主，基础知识包括技术概述、结构原理以及相关语法，知识面广并且知识点较多。……