刘杨蒂 浙江旅游职业学院图书馆

近年来全民阅读已成为研究的热点，在推进全民阅读的时代背景下，全民阅读对空间的需求已不局限于物理空间，公众对空间的功能、布局、组合，传播媒介空间及情感需求都提出了新的要求。因此互联网+背景下研究全民阅读需构建与之相匹配的传播空间，包含三个层次内容：物理空间研究、媒介空间研究和精神空间研究[1]。

一、物理空间研究

公众阅读行为的产生均发生在一定的空间之内，物理空间为公众提供优美的阅读环境、功能多样的阅读区域、丰富多样的阅读体验和阅读推广内容。随着社会的发展，阅读物理空间因时而变，梯度合理的文化配套设施、良好的社会环境有助于提升社会文化发展水平。

（一）立体阅读空间

随着公众现代审美及现代生活习惯的变化，功能单一、设计老旧、风格单调的传统阅读空间已无法满足公众日益增长的阅读需求，公众更需要舒适化、个性化、交互性强、多元复合的阅读场所，使公众在阅读过程中产生舒适、愉悦、新奇、温暖、有趣、满足的阅读体验。当前越来越多的图书馆都致力于空间的改造，复合立体型的阅读空间已经成为一种普遍的空间再造形式，在空间布局的设计上，设立阅读区、视听区、互动体验区、数字阅读区、休闲区等区域，应用各种现代信息技术，为读者提供阅读、学习、分享、交流、欣赏、体验等多元的功能。阅读空间在物理空间的设计上更注重多元组合，通过空间的重组和交叉实现功能区的延展，使空间资源的到最大化的利用，增加了空间使用的灵活性和扩展性。……