许世燕 重庆青年职业技术学院

一、高职学生创业心理素质现状分析

（一）缺乏理性的创业认知

部分高职学生容易陷入自我中心，以想当然代替对创业活动的客观认识和理解。例如：部分学生将创业活动神圣化，认为只有高科技、搞资本才能完成创业；部分学生眼高手低、纸上谈兵，接受不了创业前期的低收入。

（二）缺乏顽强的创业意志

顽强的创业意志是创业成功的关键因素。部分学生依赖心理强，抗挫折能力若弱，普遍缺乏坚强的意志和持之以恒的毅力。例如：在创业项目的选择上，见异思迁；在遇到困难时，消极悲观，轻言放弃；缺乏制止力，在创业过程中急躁冒进，缺乏耐心。

（三）心理调适能力薄弱

心理调适能力是衡量一个人心理素质的重要标准，同时也是大众创业时代对人才素质的基本要求之一。有的学生虽然天资聪慧，但是依赖心理强，抗压能力弱；有的学生虽然志向远大，但是缺乏创业的心理准备，也缺乏积极进取和开拓创新的精神，遇事容易退缩或者放弃。

二、高职学生创业心理素质存在问题的原因分析

（一）学校教育

1.课程内容

在课程设置上，多数高职院校关于大学生创业心理素质培育方面的课程较少。在课程内容上，不少高职院校单纯地向学生灌输有关创业的知识和理论，或者向他们简单地介绍创业成功的经典案例，缺少有关创业心理素质方面的专题教育。枯燥乏味的理论灌输，不能充分激发高职学生的创业兴趣，更不利于高职学生创业心理素质的培养。……