摘 要：奖励措施是指通过呈现积极刺激物的方式增加和维持幼儿积极行为的方式或方法。在日常生活中，大多数家长已意识到奖励措施的意义和作用，却时常出现“奖”而不“励”的现象，导致部分奖励措施实施效果不佳，未达到有效家庭育儿的目的。

关键词：家庭育儿;奖励措施;有效實施

中图分类号：G40              文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）50-0008-03

作者简介：肖璇（1987.9—），女，广西外国语学院，副教授，研究生。

引 言

本文探究了目前在幼儿群体中实施奖励措施存在的问题，并从教育心理学的角度提出了在家庭育儿中有效实施奖励措施的对策，即给予幼儿具体的针对性奖励;处理好精神奖励与物质奖励之间的关系;结合德西效应，多激发幼儿的内在动机;关注幼儿成长，发挥奖励的有效性;合理利用延时奖励策略，提升幼儿获得奖励的成就感等。

一、问题的提出

“奖励”是实施某种行为后能增加该行为在以后出现频率的事物，如给予财物或者荣誉来鼓励。行为主义代表人物斯金纳提出了正强化和负强化的概念，认为奖励是正强化的刺激物，即正确运用奖励来增加同类行为在未来发生的频率，以起到激励作用;教育学对奖励的定义是个人或集体因为良好的表现行为而受到的赞扬或肯定[1]。综上，本文将奖励措施定义为通过呈现积极刺激物的方式增加和维持幼儿积极行为的方式或方法。

美国心理学家奥苏伯尔将学习动机分为了三大类，分别是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。……