王 瑛

(北部湾大学，广西 钦州 535011)

电工实训课程主要锻炼学生的动手能力，将理论与实践相结合，使学生掌握电工基本知识，熟练使用仪器仪表，独立完成基本的电路连接，能够解决常见的电路故障问题，自主进行小型电路设计，发掘学生的自主创新才能。

1 教学中存在的问题

课时量与教学内容不匹配。电工实训课程一般为32课时或是16课时，有限的课时安排无法达到最佳的实训效果，导致很多内容需要压缩。学生学习内容的缩减，最终导致学生实践时间减少。

教学内容没有针对不同专业、不同知识层面的学生进行调整。一般教学内容只是按照课时设计，没有考虑不同专业、不同的知识背景，这就使得不同学生基本是相同的一套教学方法，降低了学生的学习兴趣。

教学设计不合理。电工实训中，每个班级的教学顺序大致相同，没有考虑学生知识背景的差异，很多学生无法完全掌握所学知识。

学生积极性不高。上实训课时，一般是教师进行实验演示，学生依照方法进行实验操作，记录相关数据。学生没有时间进行思考，只是循规蹈矩做实验，最终只是完成了实验报告，未能达到加强学生动手能力的目标，学生兴趣不大。

2 改革探索

2.1 合理调整知识布局

目前，工程训练电工实训室主要有电机检测实训室、电力拖动实训室和电工工艺实训室。电机检测实训室可以进行继电器、接触器、交流接触器等的安装。电力拖动实训室可以进行电路分析、电工基础、电工学、电机控制和继电器控制等内容教学。……