张立珍 陈玉林 黄丽薇 吴小安 朱林

摘 要：移动互联网时代的到来以及手机、平板等职能移动终端的普及，为人们提供了一种全新的学习模式。人们可以超越时间、空间的限制，可随时随地利用生活或工作中的碎片化时间通过随身携带的手机和其他便携式设备方便地获取大量的知识，由此基于互联网的碎片化移动学习系统应运而生。本文以“微机原理与应用”课程为例，阐述了该课程碎片化移动学习的教学设计。

关键词：互联网;碎片化;移动学习

Abstract：The arrival of the mobile Internet era and the popularity of mobile phones，tablets and other functional mobile terminals provide a new learning mode for people.People can transcend the limitations of time and space，and can use the fragmented time in life or work anytime and anywhere to acquire a large amount of knowledge through mobile phones and other portable devices.Therefore，the Internet-based fragmented mobile learning system emerges as the times require.Taking the course of "Microcomputer Principle and application" as an example，this paper expounds the teaching design of fragmented mobile learning.

Key words：Internet;fragmentation;mobile learning

一方面，随着社会竞争的日趋激烈，人们的生活节奏进入一个加速变化的时代，人们几乎每天都需要在不同的工作和生活环境之间不停地移动转换，从而形成了大量的碎片化时间。人们希望有一种学习方式能够满足他们随时、随机、随需地进行个性化的学习需求，从而更加合理、高效的利用零碎的时间进行学习，从而催生了一种新的学习系统——碎片化移动学习系统。另一方面，随着移动互联网络的飞速发展以及手機、平板等移动终端的普及，为人们随时随地获取大量信息提供了有效的保障。

碎片化移动学习方式对传统的教学方式带来了巨大的冲击，传统的学习方式离不开课堂教学场所，离不开教师的言传身教，学生必须集中在一个时间、地点参加学习，学习进程固定，教师也相对固定。而基于移动互联网的碎片化移动学习教学模式，克服了传统教学模式的限制，学生通过手机、平板等访问网络，可自由自在、随时随地进行不同目的、不同学习方式的学习。……