刘扬 山西大学体育学院

一、引言

排球是广受高校学生欢迎的一项体育运动项目，很多高校学生都对排球学习和训练抱有极大的兴趣。但是，综观当前高校排球教学的开展现状却可以发现，大多数教师在组织开展排球教学活动时，仍然习惯于沿用常规的教学方法，即：上课时老师针对这节课所要学习的内容统一讲解示范，学生则边听边模仿。这样的教学方法以教师为主导，优点在于教学进度容易控制、教学活动比较规范。缺点则在于学生排球学习的主体作用无法得到充分发挥，学生的学习兴趣和学习积极性无法得到有效激发。针对高校排球教学中的上述问题，亟待探索一种更高效、更科学的教学方法。而线上线下混合教学模式就是一种有助于解决高校体育教学模式过于单一、滞后等问题的有效途径。那么线上线下混合教学模式是否适用于高校排球教学？其在高校排球教学中的应用成效如何？为了解答上述问题，丰富高校排球教学的方法体系，本文就针对线上线下教学模式在高校排球教学中的应用开展了实验研究。

二、实验对象与实验方法

（一）实验对象

笔者负责山西大学体育教育与训练专业5个班的排球教学工作，本次实验遵循对比实验的思路开展，实验对象即为笔者所带班级的60名学生，学生年龄介于19-20岁之间，均无不适合参加剧烈体育运动的身体类疾病。

（二）实验方法

本次实验时间为6周，主要分为以下几个步骤进行：