梁政东

（柳州铁道职业技术学院基础教育学院，广西 柳州 545616）

“课程思政”是我国现阶段高校教学改革的趋势之一，在高校教学中融入思想政治元素，以思政元素知识和价值为双核引领课程目标，如我国优秀传统文化、工匠精神、吃苦耐劳、团结拼搏、乐于奉献等优秀品质，以润物无声的路径渗透在教学实践各环节，进而实现立德树人。“2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程；要用好课堂教学的主渠道，使各类课程与思想政治，理论课同向同行，形成协同效应。”[1]由此可见，教师需要挖掘课程所孕育的思政元素并融入教学大纲、课程标准、教学教案，实现全员、全过程、全方位育人。民族传统体育以民族性、趣味性、娱乐性、参与性等特点逐渐走进校园、走进课堂，多民族的体育项目为引入课堂提供优质的教学素材和教学资源，成为各学校的校本课程。我国民族传统体育有着悠久的历史、丰富的内容、多样的形式、古朴的风格已成为中华传统文化宝库中的瑰宝，折射出传承优秀文化、中华民族的认同、团进拼搏、吃苦耐劳等优秀品质。为此，在高校应挖掘民族传统体育的思政元素，彰显传统文化在高校德育教育与教学中的作用。

1 高职院校《民族传统体育》课程思政教学意义

1.1 《民族传统体育》课程有助于促进大学生传承我国优秀传统文化

“民族传统体育集健身性、竞技性、娱乐性、民族性于一体，有着丰富的文化内涵，彰显了中华民族的民族心理、伦理道德、价值观念，作为中国传统文化的组成部分，展现出中华民族的精神气质与哲学思想。……