刘 欣 孙 涛 张晓霞 吕玲霄 向友余、2

（1．重庆师范大学教育科学学院，重庆 401331；2．重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆 401331）

自闭症谱系障碍（ASD）描述的是一系列具有神经基础的广泛性发展障碍，包括自闭症（autism）、阿斯伯格综合征（Asperger syndrome）、雷特综合征（Retts’sydrome）、儿童瓦解性精神障碍（childhood disintegative disorder）、广泛性发育障碍未注明型（pervasive developmental disorder not otherwise specifified，PDD-NOS）等亚类，表现为在多种环境下持续性地出现社会沟通和交往的缺陷，并伴有某些重复的行为、兴趣或活动[1]。不论是在身体层面上，还是在心理和社会层面上，自闭症儿童都表现出异于常人的低功能特征[2]。有研究证明，自闭症谱系障碍(ASD)的个体同时患有医学和精神疾病的风险甚至更高[3]，包括肥胖和心血管疾病。例如，Curtin等人2010年报道，ASD患者的肥胖率为30.4%，而非ASD患者的肥胖率为23.6%。相关研究还表明，与正常发育的同龄人相比，ASD患者的身体健康得分(包括心血管耐力、上半身和腹部肌肉力量、耐力、下半身灵活性)较低。

体育运动对自闭症儿童的发展具有重要作用，大量的临床观察和实验研究证明，自闭症儿童运动不足与其各方面能力发展及出现问题行为之间存在关联，运动不仅能使其获得健康的身体，而且运动的过程及其所伴随的交往情境也为自闭症的干预提供了生态的自然媒介[4-5]。有证据表明，体育运动会对孤独症谱系障碍的青少年产生中等到显著程度的最大化影响，有助于其运动能力发展和身心健康，减少刻板重复和自我伤害的行为[6]。因此，体育运动对自闭症的干预具备一定的理论基础和实践意义。……