张汝波　毛琳

[摘要]伴随着我国传统产业的升级和工业4.0的到来，经济结构和产业模式发生了前所未有的转变，这意味着高等学校的人才培养模式要适应需求做出应对。新工科专业的建设和探索，一方面可以主动适应工业生产和科技创新背景下对人才需求的改变，另一方面也是推动高校体制改革和内涵发展的动力。文章以大连民族大学为例，根据民族高校的办学要求和新工科的发展要求对人才培养模式进行改革创新，致力于培养适合国家发展、符合时代变化与少数民族地区实际需求的人才。

[关键词]民族高校;新工科;培养模式改革

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0165—03

传统的工科人才培养模式存在着无法满足国家创新发展要求、与企业要求不匹配等问题，因此对这种模式进行革新便成了重要课题。“新工科”理念的提出符合时代发展潮流，为提升我国的国际地位与科技竞争力提供了正确的指导方向。对工科人才培养进行革新应该结合国家发展现状，切实了解国家对新时代工科人才的需求方向。国家的科研发展与企业密切相关，为企业提供优质人才也是新工科人才培养的重要任务。了解企业发展并有针对性地对人才进行培养，不仅能够减小企业压力、促进产业增值，同时能够极大地减小学生的就业压力，对国家与社会的更好发展起到促进作用。本文以大连民族大学（下文也简称我校）这所工科型沿海民族高校为例，从少数民族地区发展实际出发，坚持“立足沿海，服务民族”的办学特色，探索新工科人才培养模式，走出一条有民族特色的高水平人才培养道路。……