刘全香

[摘要]在数字媒体技术基础通识课程体系改革过程中，武汉大学充分利用现代先进教育技术并考虑课程内容特点，通过创新教学方法、改革考核机制等，建立了较为完善的课程体系，能更好地提高课程教学质量，提升学生创新实践能力。

[关键词]数字媒体技术;通识课程;教学体系;创新实践能力

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0151—03

“創新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科技创新越来越决定一个民族和国家的发展进程。只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力。”创新的根本是创新型人才，当前的高等教育归根结底是要培养具有较强实践能力和创新能力的人才。研究和实践具有较强创新意识、创新精神和创新实践能力的高素质人才培养模式和途径，在当前高层次人才培养教育教学改革过程中显得越来越重要。以培养通才为导向的通识教育作为一种人才培养模式，其目标是培养“健全之人”，不仅要使学生具备通融的见识、远大的眼光、博雅的精神和优美的情感，还要使学生养成融会贯通的学习思维和思考方式，形成科学、合理的能力结构，构建发展全面的人格素质与广阔的知识视野。

随着现代信息技术和数字技术的发展，数字媒体技术得到快速发展和推广应用，它是通过现代计算技术和通信手段，综合处理文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息，使抽象的信息变成人类可感知、可交互、可管理的技术。……