成尚荣

2021年10月23日，十三届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。这一立法，将会载入史册，成为新时代教育改革发展又一个里程碑。从此，中国家庭教育有法可依，以合法的姿态进入国民教育体系，中国高质量发展的教育体系更为完整，家庭教育与学校教育进一步协同合作，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而共同努力，携手谱写立德树人的新篇章。

此次家庭教育立法最后定名为“家庭教育促进法”。无疑，这是“法”，具有法的规定性和法的威严性，人们以后学法、知法、守法、用法，少不了这一“法”。同时更值得我们关注的是定名为“促进法”，显然这另有深意，意在依法来“促进”家庭教育。家庭教育不是孤立的，它牵连着各种教育元素、教育力量、教育资源，因此“促进”的内涵十分丰富，需要我们深入学习和理解。

首先，“促进法”体现了对父母作为家庭教育主体责任人的尊重和支持。父母是家庭教育主体责任人，他们对子女的教育能力不是零起点，长期的实践使其素养逐步提升，经验不断积淀，尤其进入信息化时代，他们的文化水平有所提升，教育理念、教育方法有所改进。家庭教育的进步，我们应该予以肯定。当然家庭教育中的问题还不少，一些不该发生的事还时有发生，专业力量有责任帮助他们，指导他们，和他们协商共进。所以，“促进”是一种尊重，也是指导、支持、服务，更应是一种赋能，促进父母真正发挥主体性，成为教育者、成为有实践智慧的教育者，从合法家长到合格家长。……