尼吉

【摘要】在整个教育体系中，高等教育之前所需进行的高中教育是最受学生、老师以及家长重视的教育阶段。因为高中阶段的教育质量是影响学生高考成绩好坏的重要因素，而最后的高考成绩是决定学生能否顺利进入高等教育阶段的关键因素，同时也是学生进入高等院校等级高低的决定性因素。

【关键词】高中生;英语;学困生;有效;转化;策略

引言

由于学生个人学习能力以及兴趣的不同，大部分学生都存在偏科的现象，英语学科的学习由于受到个人平时积累以及学生语感等方面的影响，学生偏科现象尤为严重。同一班级中，学生偏科现象的存在，对于英语的教学是非常不利的，若教师不采取相应措施帮助英语学困生提高英语成绩，会加剧学生偏科现象，同时影响教学进度。因此，教师应采取相应措施帮助英语学困生实现有效转化。

一、培养学生的自主学习能力

经过调查以及英语老师的经验可以发现，大多数英语学困生之所以英语成绩较差是因为没有自己主动对英语知识进行进一步学习、理解以及巩固的意识，所以，教师要帮助学生培养英语的自主学习能力以及自主学习意识。首先，英语教师应该转变教学模式。对于一些比较基础性，可以借助工具解决的难题，教师可以不做集体讲解，比如新单词的跟读，教师可以引导学生利用智能手机对新单词进行搜索学习，最后检验成果。这样可以培养学生自主学习的能力，也可以将课堂时间的利用效率最大化，教师可以利用节省下来的时间，重点对学生无法通过自己的方法以及理解力进行学习的知识点进行课上讲解。……