王会玲 李菊顺

【摘要】高职心理健康教育是一门帮助高职学生树立心理健康意识的课程，能够有效预防与减轻高职学生的心理问题，提高高职学生的社会适应能力与心理调适能力，优化心理品质，挖掘心理能力，必须予以高度重视。在高职心理健康教育课程中应用项目教学法，可实现理论知识与实践操作的有机结合，技能培训与自我成长的有机结合，切实提高了教学效果，值得进一步推广与应用。

【关键词】高职;心理健康教育课程;项目教学法;实证研究

目前，高职心理健康教育课程已经成为了一门公共基础文化课程，要求学生能够在掌握基础理論知识的同时，还要注重自我认知、人际沟通、自我调节、团队合作、解决问题等能力的培养与提高，从而实现学生的可持续发展。在课程教学中，传统教学法更加注重理论知识的讲授，并未重视理论知识的实践应用，使得学生学习主动性与积极性不高，进而降低了教学效果。因此，在实际教学中，可借鉴项目教学法的理念与研究成果，以此结合高职心理健康教育课程的特征，制定科学、合理的教学计划，从而有效提高教学效果，实现学生的可持续发展。

1 实验目标与方法的确定

1.1 高职心理健康教育现状

基于“服务为宗旨，就业为导向”的办学理念，构建符合高职教学目标、学生心理诉求、提高心理素质要求的心理健康教育课程十分重要。

目前，针对高职学生角色转变、职业发展信心不足、学习动力不足等问题，高职院校从心理健康教育角度进行了大量研究，学生心理健康教育也受到了高度重视。……