石巧云

（安徽电子信息职业技术学院，安徽 蚌埠 233000）

一、引言

《单片机应用技术》是电子类专业一门重要的专业课程，是为后续《嵌入式技术应用》、《电子产品设计与制作》、顶岗实习等课程打下坚实基础。LED数码管显示是单片机输出口使用的典型案例，也是必学环节，其中动态显示既是重点，也是难点。

在多年的高职实际教学中，发现在进行LED数码管动态显示这部分内容的教学时，有的教师先讲授理论知识点，然后演示，学生再进行验证性训练，学生学完也是知其然不知其所以然。因为，在听理论课时，学生积极性不高，是处于被动接受的状态，而在进行验证性训练时，也没有深刻理解动态显示的控制特点，不会举一反三和思考总结。

这个阶段的学生学习特点是：喜欢动手实践，但缺乏耐性，容易出现畏难情绪，不擅于总结创新；对学习要求不高，尤其缺乏精益求精的工匠精神；学习被动，主动学习的意愿较弱，更愿意结合实际案例学习。

针对以上问题，在深入校企合作单位和市场调研的基础上，根据学生特点，实行“以项目驱动”为导向，以完成具体工作任务来引导学习活动和评价学习效果，推行现代信息化教学手段，根据同学们喜闻乐见的智能电饭煲的显示控制来进行教学设计。

二、具体教学设计

（一）教学目标

以应用电子技术专业为例，本课程开设在大一下学期，学生已完成《C语言程序设计》、《电工基础》等课程的学习，已具备一定的电路分析、C语言编程和信息获取的能力，而且已对单片机最小系统、I/O口的使用以及数码管的结构原理有了初步的认识，并具有数码管静态显示的使用经验。……