李颖娜 吕 燕 金昌磊 刘 昆

（唐山学院环境与化学工程系，河北 唐山 063000）

0 引言

化工原理实验是我校化学工程与工艺、环境工程和安全工程等专业的必修课，它是我校学生接触到的第一门具有工程特点的实验课程，它紧密联系生产实际，具有典型的工程性和社会性的特点[1]。

通过化工原理实验的信息化背景下的教学研究与实践，可以缓解教师在有限的课时内完成化工原理实验庞大教学内容的压力，可以帮助学生克服畏惧化工原理实验课程学习的心理障碍，这将有利于改善教学效果、提高教学质量；还可以把教学过程向知识运用、 工程问题的分析和科技创新等高阶认知目标推进；更重要的是，这无疑能够不断地培养与提高学生的科学素质、应用能力和创新思维[2]。

1 信息化背景下化工原理实验资源库的构建

在教师的指导下，选取优秀的学生参与实验设备讲解视频的制作、大型分析仪器课件的制作、常用制图和数据处理软件的使用介绍等，使学生参与化工原理实验教学数据库的构建，充分调动学生的积极性和主动性。 为了确保学生自主学习的专注度，化工原理实验课程教师针对本校具体实验装置，录制了各个实验项目的教学视频，每个实验项目的教学视频控制在10～15 min[3]。 视频内容为实验目的、实验原理、实验设备、设备流程介绍和实验操作讲解等。其中，为了更清楚地讲解实验目的和实验原理部分， 这些部分采用PPT+旁白讲解的形式进行录制；……