钟事金

人类社会的发展和进步是建立在人类不断学习基础上的。随着信息化时代的到来，学习被提到了一个空前的高度。《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。[1]文件从国家战略的高度致力于推动我国成为“学习大国”，并对国家公民个体提出了推进教育现代化的理念要求——“更加注重终身学习”。

21世纪的今天，是网络数字化的时代。网络数字化让我们的生活变得更加便利、快捷，世界日新月异，生活的快节奏切割着人们的完整时间，使人陷入碎片化的“泥淖”，而现代通讯技术在打通人与人、人与物、人与世界的蔽障的同时，使人们时时处于紧张的联通之中。这是一个怎样的时代？《爆裂：未来社会的九大生存法则》里这样说：网络数字化的时代具有三个特征；不对称性、复杂性和不确定性。[2]也正因为这三个特征，让我们每一个人的步伐加快了，焦虑感也随之产生。人步入到一种尴尬而矛盾的境地——一方面，高速发展的时代要求人们投入更多时间于学习之中去；……