刘晓丽

【摘要】游戏是幼儿的需要，也是幼儿的主要活动形式，根据儿童的年龄特点，从儿童的立场出发，通过户外游戏的方式对儿童进行引导和教育是一种非常重要的教育方式。开展幼儿园户外自主游戏活动要设置综合游戏区;要在户外游戏中融合德育内容;要从情感角度带动幼儿游戏行为;要鼓励幼儿自主创新游戏。本文针对具体的教育经验，总结了幼儿园户外自主游戏活动的开展对策。

【关键词】幼儿园;户外;自主游戏;活动

幼儿园户外自主游戏活动就是要组织幼儿在户外开展接近于自由活动的游戏行为，能够保证幼儿每日在户外的活动时间充足，提高幼儿的实践能力，拓展幼儿的逻辑思维能力。本文针对具体的教育经验，总结了幼儿园户外自主游戏活动的开展对策。

一、户外自主游戏中教师指导的问题

当前，我国幼儿教育领域的教师群体年龄多在20-30岁之间。这一年龄段的教师缺乏耐心，在幼儿教育中很难长时间地对幼儿保持注意力。并且，年轻教师在毕业前也是家中的“小宝贝”，虽然他们会具有较高的学历，但是自身的职业素质却比较低。在户外自主游戏中，经常会存在懈怠心理。

二、幼儿园户外自主游戏的教师支持策略

（一）营造和谐的自主游戲环境

传统教学模式下，部分教师所使用的教学方法过于单一传统，没有顾虑到学生的心理想法，使学生在这一环节中感受到了压抑和被动，教师占据课堂的主体……