马贵发

【摘要】众所周知，我国当前教育受新课程改革的影响比较深刻，特别是在小学阶段教学模式的改革，使得教学效果得到了进一步的改善。本篇文章主要是针对于如何在小学阶段数学学科课堂教学中开展小组合作学习，进行了分析与讨论，并对其学习方式的应用现状进行了叙述，指出了相应的整改措施，希望能够给众多的小学数学教师提供些许意见。

【关键词】小学书;课堂教学;小组合作

引言

当前阶段对课程进行改革主要是指学习方式以及教学方式两个方面，这两个方面不仅仅是针对于学生提出的，教师也是一样的，学生作为课堂的主体，在学习过程当中自主学习能力，合作学习能力等都应该得到重视，而教师要做的是对于相关的自主学习模式，合作学习模式等进行探究，并且进行相关的运用。在日后的教学工作开展过程当中，教师应该对合作学习共同探究的教学模式进行合理的利用，让学生在这个过程当中学到更多的知识，并且对该模式产生一定的兴趣，借助小组合作学习的模式，使学生的学习效率得到进一步的提高。而小组合作学习模式在当前的应用时间并不是特别长，在应用的过程当中还会存在一些不足之处。

一、目前阶段我国小学数学学科教学中小组合作学习现状

对当前的小学数学教学中采取小组合作教学模式进行观察，可以看出学生对这种模式的应用参与度热情并不是特别高，虽然合作学习可以让小学生在学习的过程当中掌握更多的学习技巧，但是很多的学生因为没有对这方面的学习习惯有一定的养成，所以在课堂开展的过程当中并不会积极主动地参与其中，由此也就不利于教学效果的改善。……