杨继军

【摘要】近年来，我国对于各行业的快速发展加大力度，推动我国整体经济建设的不断进步，教育事业发展尤为突出。初中数学知识的学习要求学生具备较高的逻辑思维能力与空间图形想象能力，由此培养学生对抽象性概念知识的解读能力，为今后更深入地学习数学打下基础。学生能力的培养关键在于教师对教学质量的把控，当前多媒体技术教育教学模式方兴未艾，众多研究结果表明多媒体技术与初中数学教学的有效结合能具象化数学知识的抽象特征，促进学生对知识的吸收转化，具有显著提升教学质量的效果。

【关键词】多媒体技术;初中数学;应用

引言

我国教育事业的快速发展推动我国各行业不断进步的同时，为我国基础建设的不断完善贡献力量。数学知识具有较强的逻辑性和抽象性，在初中数学教学中应用多媒体技术，是对传统教学模式的一种创新，能使学生的数学多元化学习能力得到有效提升。

1制作课件，总结规划课堂重点

在传统的教学过程中，教师不会告诉学生本节课的重点而是直接介绍例题，很多例题都是教师自己查找的，这样教师在黑板上抄题，学生再抄在本子上就十分浪费时间，而教师运用多媒体技术制作课件，学生会知道本节课的内容，从而会着重听教师讲的重点问题.在学习“不等式与不等式组”的时候，很多学生会觉得解不等式非常简单，一般情况下和解等式是一样的……