苏莹莹

【摘要】英语报刊具有多种特点，如主题丰富、内容新颖、适用性强，它既满足了学生学习英语的一般需要，又满足了学生对词汇、句型的认识，同时也使学生更好地了解西方文化背景和社会知识。在高中英语阅读中，要引导学生多看英语报刊，尤其是21世纪英文报，只要学生能够稍加理性的运用，可以成为不同于传统英语阅读课程的训练材料。

【关键词】英语报刊;高中英语;阅读教学;应用策略

英语阅读理解是一种最基本的语言输入技能，它是英语教学和学习的重要手段，也是高中英语教育的重要组成部分。在新课程标准下，强调英语学科的本质，主张英语教学必须从三个层面培养学生的英语应用能力，其中一个层面就是通过高考英语阅读获取信息，加上高考英语阅读的比值较大，要注重培养处理学生的能力。基于这一点，高中英语教师在阅读教学中，应注重英语报刊的使用，引导学生多看21世纪英文报，有效地提高学生的英语阅读能力。

1.利用英语报刊阅读的优势

1.1具有时效性、知识性、趣味性的特点

高中生通过英语阅读，可以了解国内外政治、经济、文化、科技、外交等方面的新闻与现状。目前，高中学生的知识普遍有限，知识面比较狭窄，词汇也不多，对于阅读理解文章中不熟悉的事情，学生会缺乏一定的耐心，甚至不愿意阅读，最终也不能有效地提高学生的阅读能力。为扩大学生的知识面，通过阅读英语报刊，可以学到大量的新词汇和新词，扩充词汇主要目的是不必在考试中看到这些内容时拼命猜测，有助于缓解学生在考试中的紧张心理。

1.2符合新课程标准和高考改革方向

在新课程标准下，高中英语教师要注重学生英语学科能力的培养。在阅读教育中，不能只局限于课本、考试题等。此外，从近年来高考英语考试中出现的问题来看，阅读是以生活、交际为中心，文章的类型也是多种多样的，涉及范围也很广，它要求学生了解西方的文化、经济、思想和价值观[1]。所以，在阅读教学中，高中英语教师要合理利用英语报刊，让学生对21世纪英文报引起关注，提高学生对世界的了解，便于学生更好地解决文章，使得学生的阅读能力逐步提升。

2.英语报刊的应用策略

2.1对词汇的掌握

词汇是英语学习的基础，也是学生提高英语的基础。在高中阶段，几乎所有的学生的词汇量都不足，难以应对难度较高的考试，在高中英语教学中，教师如何提高学生的词汇水平是一个大难题。英语本身具有特殊的结构、固定的语言习惯和相应的运用机会。要学好英语词汇，要真正理解英语词汇的含义，就必须掌握英语词汇的形成技巧，分析学习英语词汇的语境运用，教师要多加应用英语报刊辅助阅读教学。以21世纪英文报刊为例，每期设有本期语言点集萃版面，总结本期阅读篇目中出现的重难点单词、短语、长难句等英语知识，为学生提供了直观的学习结果，这是21世纪英语报纸的长处。为此，学生必须懂得报纸的本质，学会使用方法，提高对词汇的掌握。此外，读报时，经常会遇到不认识的词汇和固定短语，为了顺利阅读，一定要对不懂的词汇进行研究。这一过程中，学生开始逐渐积累词汇，在掌握大量词汇的基础上，更好地提高自己的阅读水平。

2.2重视听力训练，强化表达能力

英语听力是检验学生英语能力的重要手段。假如学生的听力能力较强，那么英语一定也会取得较好的成绩，两者相辅相成。受21世纪英文报纸影响，教师可以为学生选择感兴趣的内容进行教学。举例来说，教师可以选取与学生密切相关的青春随笔和校园生活版块中的内容，让学生们进行听力练习，这样学生也会听得更认真、更投入，从而提高自己的听力水平。在开展听力训练时，教师可以提出问题，让学生们结合问题进行训练。运用这些有趣的材料，有助于学生英语听力水平的提高。当学生的听力有了很大的提高时，学生的英语表达能力也会进一步提高。

2.3以提问为基础

在高中英语教学中，通过有效地提问可以测试学生的英语阅读能力，并评估学生是否真正掌握阅读的方法。利用21世纪英文报进行阅读教学时，教师可根据学生所读的文章内容，结合测试天地的每日一练，添加或设计一系列问题，可以是思维导图补空，也可以是普通的问答题。设计问题有两种方式：第一，教师根据文章内容设计相应问题。第二，在教师的指导下，对学生不懂的问题进行设计。通过提问，加深对文章的理解，提高学生的阅读能力，从而增强学生对文章的理解和理解。

2.4让学生多做翻译

在阅读英语文章中，高中生往往会遇到一些难懂的长文章，这样会影响学生对文章的理解。这类文章包含多种语法、句法知识，通常是高中学生必须学的句型。由于21世纪英文报中有许多这样的文章，教师在用英文报上进行阅读指导时，可以从报纸中挑选出一些相对有难度的文章给学生看，特别是科技新知这个版块。然后将学生分成小组，学生共同将文章翻译成中文，教师对学生的翻译结果进行评价，翻译效果最好的那组得到相应的奖励，以奖励的方式，可以有效激发每一组学生的热情。除此之外，要求学生通过朗读这些文章，提高对文章长难句的分析理解，培养分析文章长难句的意识，从而提高阅读理解能力。

2.5围绕话题训练写作

听、说、读、写训练是语言学习的重要内容，具有互补性。英语的读写功能相同。英语写作需要掌握语法知识，具有很强的英语思维能力，能够用英语表达出自己的见解。作文训练可以有效地提高学生的阅读能力，实现读写结合，促进读写能力的发展。所以，在高中英语阅读教学中，教师要注重组合读写，组织学生进行英语寫作训练，要让学生通过阅读21世纪英文报的文章，激发学生的学习兴趣。尤其在酷文解码版块，有专门的的概要写作训练，更要充分利用，此外接触多样的报刊阅读，既可以拓宽学生的视野，又可以为学生提供多种主题和写作材料。

结语

综上所述，英语报刊能有效激发学生的阅读欲望，在新课程标准下，教师要充分利用21世纪英文报，拓宽学生的视野，提供更多的英语学习资源，从而提高英语阅读能力。

参考文献：

[1]张艳.英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践[J].英语画刊（高中版），2021（10）：29-30.