谢佳红

【摘要】道德与法治是中学阶段的一门重要课程。这门课程既可以培养学生的道德品质，又可以增强学生的法治意识，让学生学会用法律来保障自己的合法权益，促进学生全面发展。信息化时代，初中生获得信息的渠道日益增多，各种信息优劣不一，势必会迷惑中学生这一社会经验不足的受众群体，也会影响青少年的法治意识的培养。因此，在道德与法治教学中培养学生的法治意识是至关重要的。

【关键词】中学教学;道德与法治;法治意识

前言

当今社会是一个法治社会，我国在教育阶段也已全面铺设了道德与法治这门课程，旨在培养学生法律常识、人文道德的综合素养。但目前对于初中阶段法治意识的培养尚且存在一些误区。教师习惯于遵循传统教法，习惯于照本宣科，而对于初中生来说，教材上单一古板的法理知识似乎距离他们太过于遥远，那些被撰刻在刑法、权法中的条理似乎太过于虚无缥缈，似乎是远离他们生活的。而在这种陈旧的教育模式下，学生或许能够为了短期的应试而记住纸面知识，却很难融入进真正的法治层面，也很难培养出优秀的学科核心素养。

一、对法治意识培养的认知概念

相较于小学，初中阶段的学习在质和量上都有了加码，而这时期的初中生或许还未能成功适应学习广度与深度的变化，对于一些较为抽象的知识点他们是难以集中注意力的。这时期的中学生对于社会、对于世界都还缺乏认知，他们的人生观、价值观与世界观都还处于萌芽阶段。……